Model ISSOK
Connecta amb tu i amb el teu entorn
amb bases de respecte
El Model ISSOK proposa eines que produeixen un impacte en la persona, en els grups i en el seu entorn, propiciant ambients harmònics, productius i creatius en qualsevol àmbit en el qual s’apliqui.
Què és?
És versàtil
Facilita l’adaptació als diferents grups humans en els que participem. Per això hem desenvolupat diferents programes per poder-los aplicar en l’àmbit familiar, educatiu i empresarial. La nostra experiència ens permet assegurar que qui es comprometi amb el model transforma la seva vida i l’orienta cap a una millor alienació amb la vida que vol viure.
És una oportunitat de conèixer-nos
Per entendre, créixer i millorar les versions que de nosaltres mateixos oferim al món de manera pràctica i eficaç. Enfocar-nos cap els nostres objectius, i arribar-hi de forma creativa i compartida, gestionant com a reptes les dificultats que trobem pel camí.
És una eina de transformació personal y social
Proporciona una metodologia clara, senzilla i contrastada amb els avenços de la ciència que ens permet assegurar que, de forma estructurada i divertida, podem augmentar el nostre potencial personal i grupal, per convertir-nos en motor de canvi de la societat.
Què s’aconsegueix?
En empreses i organitzacions:
Ambients, individus i equips més harmònics, segurs, socialment responsables, creatius i productius.
A l'espai familiar:
Famílies més cohesionades, amb vincles més saludables que milloren la comunicació i expressió de l’amor, augmenten el coneixement i ajuda entre els membres.
A l’àmbit educatiu:
Aconsegueix que els nens, nenes i joves que participen desenvolupin un conjunt d’eines per la vida que inclouen l’exercici dels valors, desenvolupament d’autonomia i autolideratge, naturalitzar la responsabilitat, solidaritat i cooperació en ambients de seguretat i respecte que potencien la seva implicació i esforç.
Com s’aplica?
El Model té una metodologia molt ben estructurada i sistemàtica, a més de fàcil, divertida i pràctica. S’articula sobre la base científica que sosté el Model i té en compte el context en què es desenvolupa per adaptar-se i assolir el màxim impacte des de la pràctica.
El mètode es basa en tres components clau: Nivells de Responsabilitat, Estructura de Sessió o Reunió i Estratègies Metodològiques.
Nivells de Responsabilitat
Estratègies Metodològiques
Estructura de Sessió
6 Nivells de Responsabilitat
Formació en eines i habilitats per a la vida
Flexibilitat
Les persones i el context són el centre del Model ISSOK. Per això és el Model el que s’adapta a les persones i no al revés. Disposant d’ un mètode estructurat però flexible com a punt de partida desenvolupem Programes i Intervencions a mida per implementar en empreses, organitzacions governamentals, centres educatius, clubs o entitats esportives, associacions, famílies…
Seguiment
ISSOK Institute planteja el seguiment a les persones que inicien el seu procés formatiu més enllà de l’acompanyament en els continguts acadèmics i en la pràctica. A partir d’un vincle proactiu i positiu amb els i les participants posem especial atenció a les inquietuds, reptes o dificultats, que van sorgint durant el procés pel que transiten organitzacions i individus.
L’esperit pràctic del Model ISSOK es reforça amb un seguiment actiu i participatiu per part dels formadors i formadores. El suport durant l’aplicació del Model millora el progrés adaptant-se al ritme de cada individu o organització.
Perspectives científiques
- Aportacions de Neurociència: Teoria polivagal, Sistema Nerviós Autònom (Stephen Porges, Deb Dana). Coherència cardíaca (Damasio, HeartMath Institute). Neuroplasticitat cerebral (Mariand Diamond).
- Teoria de la Resiliència (E. Werner y R. Smith).
- Psicologia Positiva (M. Seligman).
- Teoria Crítica dels Drets Humans (J. Herrera Flores).
- Educació per la Pau (Escola de Cultura de la Pau, Universitat Autònoma de Barcelona).
- Principi d’organicitat: teoria general de sistemes (Isaac Newton).
La formació és únicament el primer pas:
La pràctica et porta a l’ hàbit.
Antecedents
Anys 70's - 80's
- Creació a Chicago del Teaching Personal and Social Responsability.
- Lidera Donald Hellison: en l’equip Paul Wright i Gloria Balaguer.
- Aproximació al Desenvolupament positiu, Teoria de la Resiliència i Psicologia comunitària.
- Aplicació en els seus orígens en l’àmbit esportiu i social
Anys 90's - 2000
- Evolució a Valencia del TPSR, al Programa de Responsabilitat Personal i Social.
Lidera Amparo Escartí amb Carmina Pascual i Melchor Gutiérrez.
Basat en el Desenvolupament Positiu, Teoria de la Resiliència i Psicologia Social.
Aplicació en l’Educació Física i activitats esportives extraescolars.
Anys 2012 - 2017
- Evolució a Barcelona del PRPS al “Post PRPS”.
- Lideren Roser Fernández i Jaume Mora amb Fede Carreres, Salvador Tarín i Andrés Barrientos.
- Centrat en la base del TPSR i del PRPS, sumant la “Teoria crítica dels Drets Humans de Joaquim Herrera Flores” i Educació per la pau (Escola de cultura de la pau de la Universitat Autònoma de Barcelona).
- Ampliació dels àmbits del TPSR i PRPS a l’àmbit escolar a l’aula, a clubs esportius i a activitats de temps lliure i artístiques.
Anys 2017 - 2020
- Evolució a Barcelona, amb cooperació amb Valencia i Mèxic del Model ISSOK.
- Lideren Roser Fernández i Jaume Mora amb Andrés Barrientos, Raquel Sáenz i Salvador Tarín.
- Centrat en part teòrica del TPSR, en part de l’estructura del PRPS, evolucionant el post PRPS i sumant el principi d’organicitat i elements de Neurociència: teoria polivagal, Sistema Nerviós autònom, coherència cardíaca.
- Ampliació del àmbit educatiu i esportiu, a àmbits de família i organitzacionals: empreses, governs, associacions, escoles, ONG’s…
